PENGENALAN

NAMA KURSUS: ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENDIDIKAN MATEMATIK [CONTEMPORARY ISSUES IN MATHEMATICS EDUCATION]

KOD KURSUS: SME6044

SINOPSIS: Isu-isu  kontemporari akan bermula dengan penerokaan dan penjelajahan asal usul, tujuan dan struktur pendidikan di Malaysia. pengkajian secara kritikal faktor-faktor yang membawa kepada perubahan dalam pendidikan Matematik akan dibuat melalui perbandingan isu-isu di dalam dan luar negara. Dalam perbincangan intelektual, isu-isu mengenai perubahan paradigma dalam sejarah Matematik, konsep bilik darjah dan proses pengajaran dan pembelajaran akan dibincangkan.

PERMAINAN INTERAKTIF

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

TUGASAN 4 PROJEK KECIL

PROJEK KECIL - PENDEKATAN BERMAIN DALAM PENGAJARAN MATEMATIK DAN NUMERASI

INSTRUMEN

PENTAKSIRAN TUGASAN 1

Pentaksiran

PENSIJILAN GURU TUGASAN 1

Pensijilan guru

PENTAKSIRAN TUGASAN 2

Pentaksiran SME6044

PENSIJILAN GURU TUGASAN 2

Pensijilan guru SME6044

ARTIKEL 3 PENTAKSIRAN

PENERIMAAN GURU TERHADAP PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) DENGAN KOMITMEN GURU DALAM MELAKSANAKAN PBS SEKOLAH RENDAH

Noraini Mat Loddin & Suhaida Abdul Kadir

PAUTAN:

PENERIMAAN GURU TERHADAP PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) DENGAN KOMITMEN GURU DALAM MELAKSANAKAN PBS SEKOLAH RENDAH

ULASAN:

Kertas kerja ini membincangkan asas kerangka kajian bagi penerimaan guru terhadap Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dengan komitmen guru dalam melaksanakan PBS di sekolah.  Kertas kerja ini membantu pembaca untuk mengetahui reaksi para guru terhadap pelaksanaan PBS. Kajian-kajian sebelum ini yang dipaparkan dalam kertas kerja ini membantu menguatkan kenyataan yang dinyatakan oleh penulis. PBS ialah bentuk pendidikan masa hadapan yang juga berupa ucapan selamat tinggal kepada orientasi peperiksaan yang telah sekian lama mengundang kritikan bertalu-talu.  Pelaksanaan PBS acuan Malaysia bermakna sistem pendidikan dan pentaksiran sentiasa melangkah ke hadapan, manakala segala kebijaksanaan dan pengalaman zaman-berzaman akan tetap dimanfaatkan dalam persekitaran terkini. Cabaran pelaksanaan PBS memang akan sentiasa muncul dari masa ke masa. Kekurangan dan ralat yang masih wujud tidak wajar menjadi alasan untuk pelaksanaan PBS kembali lemah. Pada pendapat saya, walaupun PBS merupakan satu langkah penyelesaian terhadap pendidikan yang berorientasikan peperiksaan di Malaysia. Namun, masih terdapat beberapa isu yang perlu diperbaiki. Kini, Kementerian Pendidikan Malaysia telah pun melaksanakan penambahanbaikan terhadap pelaksanaan PBS ini.  

ARTIKEL 4 DAN 5 PENTAKSIRAN

PAUTAN ARTIKEL 4:

 APLIKASI MODEL INSTITUSIONALISASI PERUBAHAN DALAM MELAKSANAKAN PERUBAHAN SISTEM PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

 

PAUTAN ARTIKEL 5:

 PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN PELAJAR: AMALAN GURU-GURU DI MALAYSIA